Be a man

社心。我想我是幸運的。我帶到的兩組都非常的積極與熱情。

昨天雖然被鎖在門外，但幸好有將學弟妹的田野筆記印下來(巫，感謝你陪我買的印表機啊，我現在已經印超過上百張了，超方便的)。就在104讀書室，找了位置，開始閱讀。104讀書室非常的怪，電風扇都不能開，我後來就放棄了。脫了鞋子，看著學弟妹的田野筆記。學弟妹還蠻擅長寫故事的，連我這個沒去的人，大概都可以了解一下他們到底去作了什麼，去棒球場看到了什麼，去紅包場聽到了什麼，去舞團訪問時發現了什麼。

在棒球場的田野中，我看了對球迷組織的描寫，以及一些情感約束的面向，人們的情感透過某一種特定的方式發洩，透過我群他群的區分，在特定的場域中，營造出集體的情感。而這些情感，是透過特定的方式所引導出來的。使得球迷不只是靜態的觀賞者，更是動態的參與者。因此，在球場看球，與看電視轉播的現場氣氛是差很多的。這讓我想起我去海洋音樂季的情況，記得怡璇說，原來我們可以是靜靜的一群，在這個熱鬧的場合中，窩在一邊，而不必隨之起舞。媒體作為一個中介，總是會截切人們所接受的訊息：透過電腦，我們流失了一些訊息；透過文字，我們流失了一切訊息；透過鏡頭，我們流失了一些訊息；透過時光的日出月沉，我們流失了生命中的片片段段，那些人、那些事、那些話。

在紅包場的田野裡，我看到幾位年輕的大學生，初次進入紅包場。在那個場域中，他們的出現顯得突兀；他們的年輕，透露了他們是陌生人的訊息。經驗老到的紅包場歌手，一看就知道他們是來作報告的，他們的學生身份還沒隱藏就被看穿了。有好有壞，好處是，那些歌手主動提供訊息，壞處是，身份的曝露，使他們只能接受到特定的訊息。(也許下次作田野前，可以來個易容術？來個變裝吧！)學弟妹們也反思到這一點。雖然條件如此，他們還是看到互動的模式、感受到場域的壓力(因為「關愛的眼神」，他們也送紅包給一位歌手了呢，「人在江湖，身不由己」？呵)。不過學弟妹目前的主軸還不太清楚，提問的方式也都零零碎碎的。
而在舞蹈的田野當中，他們並沒有訪問到舞者，而是訪問到行政人員。行政人員算是概略地介紹了些東西。不過因為他們並沒有作過很紮實的功課，所以，可能沒訪問到舞者也是一條好事，要不然完全沒有辦法溝通，實在是件蠻糟糕的事。

早上，我大致看了一下其他的進度，還有相關的題目。其實我覺得我帶得這兩組算認真的了。田野寫的蠻仔細的，題目也漸漸有個輪廓出來。我的運氣總是很好。中午，我小小遲到了一下，晚了三四分鐘到，第二組的成員還沒來齊，後來劉歷帶著大大的手卷回來，看起來很好吃的樣子，據說是在新生南路全家旁的店買的，下次我也要去買一捲回來吃。(寫到這邊，好餓哦….)

我究竟跟第六組講了什麼呢？一開始，有個學妹跟我說聯合資料庫找不到資料，我說我昨天才找過，有上百筆，後來才知道原來他沒有設定「校外連線」，所以聯合資料庫只能查到當天的資料(昏~)。我大概跟他講了一下設定的事。後來聊到他們作前測的內容，我還是建議他們先把歷史作起來，再選擇角度切入。紅包場和其他的秀場有什麼不一樣，紅包場的古今前後的變化是什麼，紅包場被賦予了什麼樣的文化意象？怡人提到他覺得新聞報導和他們的實際觀察有落差，我說這就是可以切入的地方，把差異的部分講清楚，討論各種說法與提出說法的人及時空地點的關係。這樣的作法是我比較熟悉的，因為之前我作刺青的時候，用的就是這個方式(順道一提，資社時，賴公說我可以作作看中醫現代化的論述之知識社會學的考察，我那時聽到，其實有一點點排斥，因為覺得我好像沒有用新的方法，而老是用舊的方法，後來想想，自己太驕傲了，不應該自我設限的)。我不太懂學弟妹怎麼看我，我總覺得我提的東西太廣泛、抽象。但他說「應該有幫助」，嗯…。希望真的有幫到什麼。

第二組正為他們的題目作抉擇。究竟要作現代舞團還是棒球迷。我問了一下他們的看法，他們一樣也覺得零零碎碎的，好像有東西可以作，又好像不能作。我大概把他們田野和理論扯在一起，談情感約束，組織的操作，成為「球迷」的社會化過程諸如此類的東西。另一方面，我問了他們有沒有人去查「現代舞」的意思。他們給了我一個神奇的答案：「現代就是現在」。帥啊！這個答案出乎我的意料之外，後來我就追問，那「現在是什麼？」呃，沒人說話了。(其實我也不知道現在是什麼)。我用昨天查到的一篇關於現代舞的文獻，跟他們談了一下，現代舞和現化性的興起很有關係，現代指的是自文藝復興以來的時期，現代舞標榜的是身體的自由與解放。我要他們再去查資料，因為他們似乎沒有用「現代舞」為關鍵字搜尋過的樣子。後來又聊了一下。談到現代舞其實是外來的東西，現代舞標榜是藝術，那它與商業的關係是什麼？現代舞又是用什麼方式來植入這塊土地的呢？

之後，在下課前，他們要表決究竟要作那一個題目。於是抽籤。開出的結果竟然是四比四，他們問我到底支持那一個。我沒有表態，因為我自己也還沒個底。於是，他們每個人輪流說出自己選擇的理由，我看到了非常有秩序、組織且主動的小組討論模式，而且每個人都表達了意見與想法，這點讓我非常佩服，蠻欣賞他們的。我聽著聽著，心裡漸漸有個底。有的人認為球迷比較好做，不像現代舞根本看不懂，怎麼作研究？也有人認為球迷要怎麼界定，似乎太雜了。也有人認為，如果作下去的話，其實結果大致上可以預期，再者，似乎作出來的結果不會與2002年作傑尼斯的「迷」差太多。而舞團方面，他們有些人一開始認為似乎沒有辦法作，但好像有些東西可以作作看，舞者與編舞者的關係，表演者與觀眾的關係，藝術與巿場的關係。再者，也有人擔心找不到受訪者，或者，根本不知道從何訪問起。我最後提了一下我的看法，作球迷是比較保險的，門檻也比較不那麼高；而作舞團的話，必須要對舞蹈有更深的認知，而且作不作得出來、會發現什麼，仍是個未知數。

有一個學妹(應該是小羊吧)說了一句話，讓我印象很深刻，她說：「要是作出來的東西，可以想得到，那多沒意思。就是不懂才要去研究啊！」我喜歡這種想法，讓我感受到熱情、感受到作學問該有的霸氣！
後來他們又投了一次票。結果…七比一，舞團勝出！(這讓我想到當年社研法，我們決定要作全台北的問卷的那種霸氣！嗨啊！)

既然要留下什麼，那就要留下最精采的！(我被鼓勵到了)

後來已經下課快十五分鐘了，我看到第六組還在討論。我問他們沒有課呢？他們說他們在隔壁上課。於是我就繼續聽聽他們討論到怎麼樣了。大致上還是沒什麼新的東西，還需要再多一些資料。上海灘和紅包場的關係？啥？我不太懂這個，只是請他們再查一下資料。但我跟他們說明了一下查資料的意義。查資料是為了讓自己能找到一個切入的觀點，而不是只是堆砌資料，新聞說新聞的說法，紅包場有紅包場的說法，那社會學也該有社會學的看法，是吧？(笑)。有學妹問，可不可以只作過去的歷史。我說，建議關懷當下實際的人，他們的過去怎麼影響到現在，他們對未來的想望又怎麼影響當下的行動，畢竟這樣會比較有趣些，而不會只是看看資料，看看過去的事罷了。

又一堂社心的課過去了呢。離學期結束還有八九個禮拜，不知道會生出什麼樣的報告呢。學弟妹都這麼拚了，接下來的時間，我也不能浪擲才行。