Be a man

1.memo
memo是memorandum的縮寫，意思是備忘，指的是能幫助記憶的筆記
　因此，memo是給自己的，是幫助自己記得這篇文章到底在講什麼的一份備忘
　memo應該包含兩個部份，一個部份是提問，一個部份是論証

　1.1. 提問 (problematic)
　提問指的是，什麼問題是這篇文章所要回答的，
　通常在標題或導言就可以看出作者所要討論的問題

　1.2. 論証 (argument)
　論証包含了從前提，推論與結論的過程，論証的意思是講清楚(make clear)
　即作者在什麼樣的前提底下，透過什麼樣的方式來證明，最後達到結論
　在論証的過程中，必須要注意到三個部份：
　即概念(concept)，觀點(perspective)與重要例子(example)

　　1.2.1 概念 (concept)
　　概念，是構思後的產物，是經過抽象過程而對一套事物的掌握
　　概念可以作為一種思考的框架(frame of mind)，提供我們對對象進行思考　　瞭解作者對所使用的概念的定義，有助於使讀者能與作者進行溝通。
　　從而使讀者能夠了解作者如何進行推理，檢驗作者的論証過程　

　　1.2.2 觀點
　　觀點，指的是看事情的角度，
　　抓住作者的觀點，有助於瞭解作者的立場，及其對話對象
　　
1.2.3 例子
重要的例子，可以幫助我們釐清作者所要講的東西
　　若無法精確地掌握概念，例子則可以作為理解的工具，推敲作者可能想講什麼

1.3. memo之目的：幫助自己記得作者說了什麼
　　　提問加論証，是為了作者在講什麼，搞清楚這篇文章到底講了什麼
　　　在作memo時，不需要像摘要一樣，記太多細節，
　　　也不一定需要按著作者的原推論順序，
　　　重點在於，只要自己能夠說清楚，記得作者問了什麼，說了什麼即可

2. critical
康德最早使用批判這個詞，在透過理性(rationality)揚棄神學的脈絡下所使用
critical指的是透過理性進行判斷(judgment)。
　 判斷這個問題是否得到解決，判斷作者的說法是否有理。
　　根據wiki，所謂的批判， ( http://en.wikipedia.org/wiki/Critic )
　　指的是對某個概念或一組概念的條件與結果所進行的系統性探索
　　並嘗試瞭解概念的侷限。在這個意義下，批判的觀點與武斷的(dogmatic)觀點相對立

2.1 運用批判：用自己的話重述
　　批判即運用理性進行論述，用自己的方式重新講一次作者講的東西
　　當我們問問題的方式，與作者不同時，我們會得到不一樣的結果。
　　也就是說，透過我們自己所處的脈絡來提問，我們會從我們自己的角度看到不同事情
譬如以前的社會學會問"何謂社會？"現在的社會學家幾乎不談"何謂社會"這個問題。
(問題1)

3. critical memo的一些問題

　3.1 如何書寫critical memo？　　(可參考《問對問題，找答案》一書

　3.2 如何操作化？
　　 找出作者的提問，作者以何種方式解答(論証)，判斷作者是否解答了問題。
　　　然後用自己的話，重新講一遍作者解題的過程，並提出自己的不同意見或看法。



(問題1) 當我在寫這份筆記時，才發現自己在"critical"到"重新用自己的話講一遍"
這個部份有斷裂，好像沒有辦法直接從前者推到後者，
　　　　或許是上課的時候沒有聽清楚。
　　　　critical有包含用自己的話講一遍的這個部份嗎？
　　　　我不太確定，找個時間再找人問問看好了。